北京市海淀区清河第四小学

小学六年，一个学生会不会一次奖都没拿过⁠？这个问题，许多学校答不上来。不是不奖励，是奖励散在各班各科，各有各的尺子，加在一起，却算不出一个学生六年里到底得到过多少肯定。北京市海淀区清河第四小学党支部书记、校长陈东培看得远：她要的是一套系统，让评价的方向统一起来，方式多样起来，让每一个学生的成长都有正确的导向。2025年春天，学校和锦连环一起来做这件事。第一步是面向全校发问卷，回收教师问卷58份、家长问卷147份、学生问卷217份。三方的答案指向同一处：评价要看行为和综合素质，不只看分数；要当场评、随手评；要公平，也要有趣。

2026年春天，水滴银行和水滴能量站在大厅开张，贴纸、奖状和成长手册在班里用起来，学生攒下的水滴，一点一滴变成看得见的荣誉。评价体系的全部维度、标准与运行办法，汇入《评价体系管理手册》，由学校随学期节点执行。一所学校的价值观，最后都要落在它发出去的每一枚奖章上；发得出、看得见、攒得起，学生才会往那个方向长。六年很长，长到足够一滴水汇成河；六年也很短，短到每一个学生都不该被漏掉。清河四小的评价体系要做的，就是让每一个学生在六年里，都被好好看见过。