北京市昌平区天通苑小学学校特色定位项目主视觉

小学案例

北京市昌平区天通苑小学

委托项目:学校特色定位 · 教育品牌设计 · 文化环境建设 · 吉祥物IP定制 · 专属文创定制
委托单位
北京市昌平区天通苑小学
委托项目
学校特色定位
设计单位
北京锦连环咨询有限公司
项目时间
2020
学段
小学
地区
北京市昌平区
学校特色定位

名校办到了家门口,本土小学拿什么留住学生⁠?

北京市昌平区天通苑小学创办于2005年,是昌平区教委直属的公办小学,校址天通苑。北京市人民政府的文件把这片地方称作“超大型居住区”。2018年8月,《优化提升回龙观天通苑地区公共服务和基础设施三年行动计划》印发,17项任务、97个项目铺开,优质教育资源也成建制进入这片社区。学校党支部副书记王国亮当年看得清楚:“回天计划政府下决心办实事,从解决物质基础,再解决上层建筑;从完善硬件,再完善文化和社区营造。”硬件之后是文化,这正是做定位的时机。2020年,时任校长张子路把这道题交到锦连环手上,诉求朴素:“希望给到学校更好的发展,希望给到师生更适合的教育。”可是,当一片社区里同时立起许多所北京市的名校,本土小学要给的“更好”,究竟指什么⁠?

文化内核

定位要回到学校自己身上找

定位要回到学校自己身上找。天通苑小学多年以“乐学育人”立教,这四个字温暖,却不独属于它,调研中不止一位教师说,乐学别处也在讲,很难讲出自己的样子。一个概念能不能站住,标准只有一条:换一所学校就不成立。锦连环把目光落回校名。天通苑的“天”,是这所学校独有的一个字,而天上最普遍也最明亮的存在,是星。乐学,是一个生命在发光;满天星,是许多光聚在同一片天空下。“满天星”由此定为学校的文化特色。天是什么⁠?之于学校,天是教育这件天大的事,天是每一天的成长,天也是文化生长的道场。校园中有人,天中有星。让每一个人成为更好的自己,让每一颗星成为更亮的星,学校才会成为孩子眼里最美的地方。

社区共育

这片天空里,不只有孩子

这片天空里,不只有孩子。调研的数据道出了这所学校的底色:参与问卷的家长籍贯来自全国各地,北京本地籍只占38%;九成以上的家长到学校上过课;家长了解学校的首要渠道是家长之间的口碑,因为他们本身就是这片社区的居民。有位家长在问卷上写道,我们很多家长都卧虎藏龙。少先大队辅导员刘艳平说,每天都有家长准时到校执勤、疏导。副校长王学成说得更直接:“家庭是孩子成长的起跑线,家长是孩子教育的控股方。”一所超大型社区里的学校,它的天空注定比别处更大。所以天通苑小学的“满天星”,装的是每一个孩子的个性、每一位老师的优势,也装着每一位愿意走进校园的家长。老师是星,家长也是星;孩子抬起头,看见的是一整片为他亮着的天空。

交付成果

爱满怀,星满天

文化宣言由此而来:爱满怀,星满天。“爱满怀”是因,以爱去教,以爱去学,生命不断绽放;“星满天”是果,彼此连接,相互促进,成就更美的校园。陶行知先生说“爱满天下”。“怀”与“天”对举,一内一外,胸怀有多满,天空就有多满;两个“满”字相连,念一遍就记住了,念十遍就成了信念。围绕这句宣言,学校的办学理念、育人目标、校训与价值观各归其位,长成一整套理念体系,逐条收在《教育理念识别系统管理手册》里。名校可以引进,孩子不能都转学。一所本土小学留住学生的,从来不是一块牌子,而是让每一个留在这里的孩子相信:我头顶的这片天空,也满是星光,而我就是其中的一颗。

客户认证

CLIENT AUTHENTICATION

张子路校长客户认证
客户名称:
教育品牌设计
项目内容:
校园文化品牌建设
项目时间:
2021.03
客户评价:
品牌设计专家 专心服务教育
王学成副校长客户认证
客户名称:
教育品牌设计
项目内容:
校园文化品牌建设
项目时间:
2021.03
客户评价:
感谢锦连环,感谢王总带领的团队,通过一年来对学校品牌建设项目的合作,深刻感受到了锦连环的专业水准。 祝锦连环蓬勃发展,前程似锦,为更多的学校锦上添花。