山谷现场，文化道场——记北京市大峪中学校园文化建设（三）

史有三国，文有三象
意象似根，形象似叶
根叶相生，意形交融
于是，境象乃成
校园文化也如此
因意而生，因形而化，因境而成

意形相生，境象乃成
作为一座山谷中的重点学校，大峪中学在曹彦彦校长的带领下 “发展每个人的天赋才华”，实现孩子们的全面成长。基于此办学理念，锦连环协助大峪中学发掘校名资源及区位优势，以“大山谷文化”定位意象，以朴质灵澈气质构筑形象。意象所指，特色所在；形象所彰，境象乃成。

一山一谷，气韵生
有山水，那么心也自然
有人文，那么知也高远
山水间
有欢呼、舞蹈、歌唱……
有探索、研究、成长……
那么，就从这里开始，走向世界

 

一意一形，境乃成
环境⁠？心境
教育⁠？文韵
行走在大厅中，行走在道场里
透过“风景”看“心景”
听自然之息，感境象之美
凝朴质之姿，成清灵之境

在这里，课堂没有边界
在这里，视野皆为原野
那么，心自宽，行更远
看自然气息之清灵，品人文特色之浓厚
这里，不是地点，而是起点

 

视线所及，气质所现
无处不山谷，无处不课堂
意象如根基，形象似叶脉
勾勒出一个清灵朴质的大世界

 

山谷相生，自然天成
梁漱溟先生说过：“文化，就是吾人生活所依靠之一切”，充盈于生活每一方面，散发在校园各个角落。它因意而生，因形而化，因境而成。
意形相生，境象乃成；山谷相生，自然天成。

 

委托方：北京市大峪中学
设计方：北京锦连环教育品牌顾问机构
委托项目：学校特色定位、教育品牌设计、校园文化建设