乡镇学校的优质均衡——记芦溪县上埠镇中心学校文化建设（一）

一座乡镇学校，
如何探索教育的优质均衡发展⁠？

优质均衡何处寻
2020年12月9日，江西省人民政府教育督导委员会印发《江西省县域义务教育优质均衡发展督导评估推进计划（2020-2035年）》，萍乡市芦溪县位列计划的第一阶段！

优质均衡何处寻⁠？芦溪县上埠镇中心学校，在不断提升教育质量的同时，从文化中寻找答案。在芦溪县政府和教育局的关怀与支持下，学校携手锦连环，以芦溪特色——电瓷为基石，围绕电瓷文化，建构校园文化。

芦溪百年电瓷展览馆

芦溪，获评“中国电瓷之都”，享有“世界电瓷看中国，中国电瓷看芦溪”的美誉。上埠镇作为芦溪的“电瓷小镇”，电瓷文化正在蓬勃生长。

上埠镇“电瓷小镇”规划模型

 

锦连环在电瓷工厂采风

从电瓷文化到校园文化，是电瓷产品的升级，工业品变成了艺术品；也是学校形象的升级，生活变成了教育。想观看电瓷的历史⁠？去芦溪百年电瓷展览馆吧！想体验电瓷文化⁠？去上埠镇中心学校吧！学校，成为了上埠镇的电瓷文化中心，在那里，享受传承的美；在那里，创造美的传承。

电光瓷秀以培优
何为电瓷⁠？
支撑电的传输，
拥有瓷的韵致。
从泥土中来，敦实而朴素；
到霓虹中去，光彩而灿烂。
而生命，
从懵懂无知到博学多才，
不断成长，不断成就，
有如电，光明千万家；
有如瓷，光彩千万里。
那么，就让每一个生命，
与电同光，与瓷同秀，
以生命的优秀，
促教育的卓越。

 

电能瓷品以强质
每一份品质，
都需要气质的加持。
学校的品牌标志，
是“电能”的震荡，
是“瓷韵”的摇曳。
是电瓷化作能量场，
持续释放着光明；
是学校化作能量场，
持续成就着光彩。
能量场蓬勃多彩，
因为知识的累积，
因为教育的初心，
因为生长的环境，
让生命，
天天向上，不断绽放！

 

文而化之以均衡
文化，
唯有爱，才能用，
唯有用，才能影响到每一个人，
而均衡，正是力图让每一个人，
都能接受到优质的教育！
何以用⁠？在校园里，
服装，书包，奖状，通知书……
都是教育的品质，文化的气质！
电瓷文化，
也只有和一个又一个生命共同成长，
才能真正拥有生命。

 

环境亦然如此！
苏霍姆林斯基说，
让每一面墙壁都说话。
说什么⁠？怎么说⁠？
在电瓷的世界，说电瓷的语言！
当孩子们处在电瓷文化的滋养中，
才能在他生命的每时每刻，
铭记自己是芦溪人，
江西人，中国人！
让中华民族，因为生命的兴盛，
而兴盛！

 

教育的优质均衡，
教育部有共同的评测标准，
校园文化建设，是重要指标之一。
品牌认知的标准和规范，
是学校现代管理的升级；
品牌形象的美好和达意，
是学校文化软实力的标配。
让校园因为文化而优质，
让教育因为文化而均衡，
在各美其美的建设中，
推动生命的优质均衡发展！

委托项目
学校特色定位，教育品牌设计，文化环境建设

委托单位
江西省芦溪县上埠镇中心学校

设计单位
北京锦连环咨询有限公司