一场至善至美的修炼——记深圳市龙华区实验学校品牌设计（二）
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添加时间：2019-11-22
人之文明，
无文象不生，无文脉不传。
无文象无体，无文脉无魂。
在深圳龙华实验学校，
文象善而美，文脉“实立方”。
从实处开始
一所新建校，如何进行品牌设计？
深圳市龙华区实验学校在李吉校长带领下，携手锦连环，师生、家长共献智计，提炼出“实立方”文化特色，在传承和发扬“修业修为，至善至美”理念基础上，以“实”演绎“问学道”，以“立”演绎“共生长”，以“方”演绎“有担当”，助力每一个人都“心方正、行善美”。品牌设计，即从“实立方”开始，向善美展开！
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立善美品牌
心方正，行善美，立人而成人。
每一个人都有自己的个性与特点，
色彩各不同，绽放各自美，生动而精彩；
每一个人都有自己的视界与世界，
头顶天之圆，足立地之方，昂扬而灿烂。
人与人之间，是学道，是生长，是担当……
标志中，人无处不在，在三生万物的演化中，
三人成众，众成方圆，成长于此聚力；
三色成彩，彩绘善美，生命于此盛放。
中心的立方，步伐为界，“S”为面，
是“深圳”，是“实验”，是“实立方”，
如印章，传承中华的神韵；如视窗，凝望美好的未来。
外延的正圆，实地为基，苍穹为望，
是从“心方正”走向“行善美”的探索。
方圆同构，人于此中，共生共未来！
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善美是一个过程，
每一刻都有各自的善美。
辅助图形的设计，标志有如一个光点，
那绽放出来的，是光，是彩，
是校园中的课程与活动，学习与玩耍……
是成长中的声音与姿态，目标与方向……
是生命中的修业与修为，丰富与美好……
每一个色彩模块，在实际使用中，
都可以进行拓展与延伸，
为文化渲染更多的背景与天地，
把学道置入其中，学道因“实”而善美；
把生长置入其中，生长因“立”而善美；
把担当置入其中，担当因“方”而善美。
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有方而无界
用什么方法，
让“修业修为”于无声中，“至善至美”？
以无形的理念影响心灵，
以有形的品牌装点视界，
以可执行的文化演绎世界，
是从“好教育”到“美好教育”的最优选择！
校园中的导视系统，因“实立方”而更为明确；
高悬空中的旗帜，因“实立方”而飘扬；
穿在孩子身上的服装，因为“实立方”而悦动；
雨伞、书包、杯子、文具……
因为“实立方”而实、立、方。
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用什么方法，让孩子们在第一时刻，
就萌发出“心方正，行善美”的第一印象？
学校的通知书，合起来的时候，
是一个来自善美天地的邀请函，
打开的时候，
是“修业修为”的现场，让成长有趣；
是“至善至美”的道场，让生命生动。
用什么方法，让孩子们在校园生活中，
感受到源自善美的人文关怀？
由李吉校长亲手设计的课桌椅，
实木环保：与文化相融，典雅而诗意；
立体化设计：三种高度调节，向上开合桌板，
独有的前段凹槽设计，打开后还便于看书和书写；
全方位呵护：大活动空间，让身心舒适，
可加设书柜，让学习和成长更为个性化。
而且，这个桌子的设计，还有专利哦！
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如何心方正？如何行善美？
以“实立方”文化为顶层设计，
凝聚学校的文脉与教育的品质，
在从无形到有形、从有形到可执行的过程中，
演绎学校的文象与教育的气质，
善美不促而至，品牌聚力而发，
文化自然而盛！
