设计战略与非设计战略
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添加时间：2019-07-26
锦连环专注教育品牌设计15年来，创造无数经典案例，于是很多校长好奇：“这么多年不重样，怎么会有如此多好作品的？”一方面，每一个学校都独具特色、与众不同。另一方面，锦连环为确保工作结果，在战略层面提出了新的概念。
2019年5月18日，锦连环受武汉工程大学邀请，参与第四届生态设计国际论坛，分享了好作品诞生的原因——设计战略和非设计战略。
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设计战略
什么是设计战略？对于教育品牌设计行业来说，其实行业属性就说明了一切——教育、品牌、设计。
教育
我们一直坚信，学校应该是这个世界上最美丽的地方，因为这里酝酿着这个世界的未来。从教育政策到教育理论，从教育实践到教育创新……这些都是教育品牌设计战略的基石所在，尤为重要的是，要走进校园、走进师生、走进教育。
学校存在的意义不仅在于传授知识、更重要的是启迪心灵。在信息繁多的今天，如何对学生、老师、家长和学校关联者产生持续的影响力？怎样提升教育的正向价值和教育效率？如何在国际上形成中国教育品牌的影响力和生产力？这需要设计师懂设计、更懂教育。
品牌
经国务院批准，自2017年起，每年的5月10日成为“中国品牌日”。这是首次以官方身份而且是国务院级别提出设立“中国品牌日”，标志着“发挥品牌引领作用”上升到了前所未有的高度。
塑造品牌形象的人，需要真正理解一个品牌的成长和成功之道。品牌就两个字：“品”和“牌”，“品”是内在的品质，包括人的品质、教育的品质、服务的品质等，是内在的优势彰显，是无形的芬芳；“牌”是外在的气质，包括言谈举止的气质、文化符号的气质、学校环境的气质等，是外在的形象绽放，是有形的光芒。内外兼修，方能达济天下。
设计
懂得教育，了解品牌，如何设计？
很多时候，锦连环都会面临学校提出的一个问题：能不能把我们设计得和XX名校那样？但是每一次设计到最后，学校都会信心满满地说：这就是我们自己。
为价值赋予形象标签，让看不见的变成看得见的，使看得见的想到看不见的。设计除了了解形与色，更要了解形与色背后的文化；设计除了准确地传情达意，更要美好地传情达意。
非设计战略
有人说，设计公司不需要成本，唯一的成本就是人，真是这样吗？成功的咨询公司各有各的成功，失败的咨询公司只有一条：客户不相信你的能力。因而，成本被湮没在无限的竞标、提案、沟通、质疑、追款乃至是不良情绪里。怎么办？建构起非设计战略。
什么是非设计战略？它与设计战略就像太极的两仪一样，相克相生——偏废其一则相克，两者平衡则相生。非设计战略其实也很简单，那就是和客户一起：锦、连、环。
锦
锦者，美好也。美从何来？文化也！美学家张世英说：人生有四种境界：欲求境界、求知境界、道德境界、审美境界，审美为最高境界。所谓审美境界，就是要审美地生活，就是要生活得审美。
全世界运动的盛宴，是奥运会；全世界文化的盛宴，是世博会。从2005年日本世博会、2010年上海世博会、2015年米兰世博会到即将开始的2020年迪拜世博会，锦连环都会亲临现场参与这场美的盛会，感受文明的高度、高度的文明，感受美的高度、高度的美，以世博会的高度累积锦连环的高度，以世博会的高度成就学校的高度。
连
连者，沟通也。共事者，唯有共愿、共识、共行，方可成事。锦连环认为，与设计创意同等重要的就是设计沟通。
沟通需要勇气。当所有人都陷入到从众的盲区、审美的误区中，设计师需要坚守专业的价值。
沟通需要智慧。每一个人的成长和进步都需要时间，客户是需要培养的，设计师有耐心、有毅力等到正确的时候说正确的话，将事情往正确的方向步步推进。
沟通需要同理。认知不同，判断不同；环境不同，选择不同。设计师需要换位思考、用专业的方法解决客户的问题，达成共识与共行。
环
环者，系统也。设计师需要系统化思维，见树木，更见森林；见眼前，更见长远；看现象，更看本质；看人性，更看理想……让系统化思维建构起系统化创造，让系统化创造助力系统化发展。
设计也是一门科学，首先要明白“我是谁”，也就是从差异化的角度进行学校特色定位，确定品牌的文化基因；其次是确定“我长啥样”，把看不见的文化基因用看得见的“文化符号”显像化；第三步才是校园文化建设，营造氛围，创设环境，成就“做什么”。
设计战略是一种智慧，它在不断地创造最美；非设计战略也是一种智慧，它在不断地成就最好。在设计战略和非设计战略的相生中，用设计赋能教育，让教育尊重设计。十五年的好作品，是作品的所有相关者共同的成就和共同的成长。让我们一起：领悟事物美好之道，成就设计最美价值。
