每周五更新    400-6686878 CN EN

鹰才形象——记北京市海淀区育鹰小学品牌设计(二)

2020.01.10

温泉苏家坨学区管理中心 学校特色定位 2017
北京市朝阳区兴隆小学 学校特色定位 2017
北京市海淀区中关村第二小学 校园文化建设 2016
北京石油学院附属第二实验小学 校园文化建设 2016
北京市海淀区永丰中心小学 教育品牌设计 2016
北京市海淀区西二旗小学 教育品牌设计 2016

音乐喷泉
机器人

杨刚 校长

中关村第二小学

我所欣赏的,与其它同行业单位完全不同的,具有独特魅力和高贵气质的卓越企业,合作是一个分享互动...

曹彦彦 校长

北京市大峪中学

锦连环与学校 相知相融 相生相成

赵建军 校长

北京农业大学附属小学

锦连环拥有一支优秀的设计团队, 选择锦连环就是选择了成功。

张国立 校长

北京市海淀区第二实验小学

连环妙策解实验 锦上添花释文化

邱运华 副校长

首都师范大学

在方寸图形内凝聚中华文化精髓,表现扩散于世界的博大,锦连环以完美的艺术实现了这一思想,感谢你...

陈淑兰 校长

北京市海淀区红英小学

对于思瑞门,我深深地感受到这是由优秀的员工加优秀的团队筑造了优秀的思瑞门,我衷心祝福思瑞门铸...

坚守着军队传承,
制定出“鹰才计划”,
育鹰小学,如何成鹰?
 
 
 
国为本
北京市海淀区育鹰小学赵芳校长说:“希望从仪式感、价值感、归属感等惠及每位师生,变成集体向上的动力”。她带领团队携手锦连环制定的“鹰才计划”,助力生命练就“鹰姿,鹰志,鹰才”,坚守了军队传承,为生命赋予军人的气质;坚守了国防教育,为生命拓宽了成长的边界;凝聚了向上的动力,为生命赋予了文化的力量。学校的品牌设计,即从“鹰才计划”开始,坚守传承,智慧创造。
 
 
 
鹰为形
鹰姿,雄而健,羽翼丰满,振翅昂扬; 
鹰志,宽而广,长空影动,俯视四方; 
鹰才,勇而坚,积累磨炼,蓄势乘风。 
标志是鹰之形,也是人的形, 
是鹰的成长,也是人的成长。 
人人有鹰姿,那张开的双翼, 是生命的力量;
人人有鹰志,那高远的视线, 是梦想的探寻;
人人有鹰才,那飞行的流彩, 是才华的累积。
多彩的方块, 
是飘扬的彩旗、生长的能量、军人的荣耀……
把雄鹰化为成长的军功章, 
人,从此成人!
 
 
 
 
 
军为神
鹰击长空,致胜千里, 
千里之行,国为本,鹰为形,军为神, 
五星作伴,长空为境,荣光焕发,赋能生命。 
辅助图形是鹰之装束,是军之迷彩, 
也是学校之神韵,是人之神韵。 
五星,源自国旗与军旗, 
五星迭代,是国与人的共生; 
三色,源自天空与空军, 
三色交织,是人与人的共行;
多彩方块,源自学校与雄鹰, 
多彩变幻,是学校与人的共进。
 
人为界
国防有界,
但是鹰的视界无界,人的世界无界。
成就人的“鹰姿,鹰志,鹰才”,
让生命如雄鹰,就是让生命走向世界。
学校里的导示,明确了国防,
但是却能和鹰一起,知悉世界;
学校里的道旗,彰显了国防,
但是却能与鹰共舞,影响世界;
孩子身上的服装,强化了国防,
但是却能伴鹰而行,融入世界。
徽章、名片、书包、网络……
每一处都是国防,每一处都显“鹰才”,
学校的人走到哪里,哪里就是他的世界!
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
既然让生命如雄鹰,
那就,
为教育赋予雄鹰的品质,
为品牌赋予雄鹰的气质。
以“鹰才计划”建构文化的仪式感、价值感、归属感,
让人主动成长为学校的鹰才、国家的英才,
当雄鹰一飞冲天时,
人人从此向上!
 
委托项目:学校特色定位,教育品牌设计,学校文化建设
委托单位:北京市海淀区育鹰小学
设计单位:北京锦连环咨询有限公司
 
 
 
————————————
 
分享到:
6