一所新学校，如何生而不凡?
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添加时间：2021-07-02
来源：锦连环
生而不凡，
可以是一种选择。
与龙同行
龙——中国的文化图腾。
几千年来，龙文化不断发展演变，与中华民族相伴相行，它飞过诗礼雅韵的先秦，飞过风流潇洒的魏晋；飞过国力鼎盛的汉唐，飞过风雨沧桑的近代。如今，中华民族复兴在即，东方巨龙终将腾飞世界！
出圈的河南
2021年，低调的文化大省河南，“意外”地迎来开挂的高光时刻。《唐宫夜宴》春节一战封神，洛神之舞端午火爆出圈，河南厚重的文化积淀，就像当地同样为人乐道的“考古盲盒”一样，正以某种未知又有趣的形态，被发掘和重塑。
河南这种蓬勃向上、欣欣向荣的景象，在传统文化领域高歌猛进，在教育领域亦可圈可点。
国家郑州经济技术开发区（本文简称“经开区”）的教育者，从局里的领导到各校的校长和老师，投身教育的热忱令人动容，创新教育的智慧令人赞叹。经开区教育文化体育局党委书记、局长关希哲，党委副书记、副局长戴红燕重视教育发展，亲自抓教育品牌建设，推动区域教育向更美、更好的方向前行。
郑州经济技术开发区龙飞中学（简称“龙飞中学”），是河南省实验中学大家庭中的一员，也是河南省实验中学与经开区携手共建的一所现代化优质中学，将在2021年秋季迎来自己的首批学生。
扎根中国文化大省，文脉昌盛、底蕴深厚；依托国家级经开区，实力雄厚、产业云集。龙飞中学自诞生之初，就承载了社会的厚望；家长望子成龙，对教育的要求越来越高；区政府和教育局则希望将之建成一所高质量名校。
古语说：“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”高瞻才能远瞩，高屋才能建瓴。治国理政如此，管理一校亦要如此。
校长郭青锋带领创始团队，在新学校尚未破土动工之时，就携手锦连环，对学校的未来发展进行全局谋划，进行从教育理念到品牌形象、校园景观、文化环境的系统建构。
将象征中华民族的传统文化元素全面融入校园的教与学、思与辨，以及知与行，让创新承载历史，也让传统孕育新生，以此形成一种独树一帜，而又自成一体的培养路径。
龙，本身就是非凡之物。龙飞中学，既然以龙为名，就要传承龙的精神，养成龙的气质，成就龙的不凡。
用理念，定位不凡
向往不凡，才能迈向不凡。
龙为乾健，寓意进取；龙善变化，寓意创新。
龙姿矫矫，魂强体健；龙飞九天，卓然出众。
深入传统，从《周易•乾卦》和《礼记•大学》等典籍中汲取智慧；连接时代，结合教育需求与龙的特点，最终提炼出校训“乾乾日新，矫矫龙飞”。
这既是龙飞中学青春蓬勃、昂扬向上的朝气风貌，也是龙飞人自强进取、追求卓越的品格风范。
所谓的不凡，不是自命不凡或自我欣赏，而是需要才华和能力的支撑，并在为他人、社会和国家的责任与担当中实现。
以龙为榜样，要成就怎样的人？育人目标结合初中阶段学生的特点，从心、体、志、才四个方面出发，“文明其心，强健其体，高远其志，绽放其才”。最终，将自我的实现与民族的未来相系，“成就生命如龙，助力中华腾飞”。
用设计，展示不凡
不凡，需要内在的修养，也需要外在的呈现。荀子说：形具而神生。展示不凡，是一种实力，也是一种文化自信，更是一种审美品味。
如何体现龙的中国之魂、矫健之姿、向上之力、创新之美？假如没有一个系统设计，那些“更美好的教育、未来学校的场景革命”等金玉良言，就会沦为鸡汤。
龙飞中学的品牌形象系统与国家形象识别系统一脉相承。以红、金、黑为色，运用龙和其他传统文化元素，打造青春时尚又富有传统底蕴的视觉识别系统。
学校标志为一方印章，红为色，龙为形，将龙飞首字母的缩写与龙进行同构，彰显新时代的文化风貌。
根据标志的设计风格，延展设计了一套“龙飞体”字母。师生们拥有专属的字母设计和个性服饰。独具国风潮韵的现代感和青春范，汇聚成校园文化的新风尚。
一个人的气质体现在其言行举止、衣着打扮上。一所学校的气质，体现在建筑、景观、环境等宏观层面，也体现在学习用品、衣着服饰、奖状证书等日用之处。美好的设计，让文化有抓手，让品牌有魅力，让不凡看得见！
用环境，涵养不凡
人的不凡，需要环境的涵养。
中国古代书院如岳麓书院、白鹿洞书院等多于风水秀丽、环境优美处选址，所谓“择胜地，立精舍，以为群居读书之处”。这不仅是因清幽安静之故，也考虑到环境对人的涵养功能。
龙飞中学从人的成长角度出发，将学校的教育理念与品牌形象融入环境与景观设计中。以环境陶冶性情、涵养品格、建构关系。让一字一句、一形一色、一境一景都真正服务于教育的目标、学生的成长。
各种形态的龙，潜藏于校园之中，等待有心人去发现。来一场“寻龙记”，在大门，大厅、走廊、餐厅、阅览室，或是广场、下沉庭院、座椅等处，找寻龙的踪迹。
大门以二龙戏珠涵养“龙气”。两侧蜿蜒的围墙，如两条蓄势腾飞之龙，拱卫大门。从地面平视，学校名称立于大门中央，端庄大气；于高空俯瞰，大门与校园一起，尽展乾健之姿。
在龙飞中学，每个人都是主人翁。除了考虑环境的公共性外，个人的主体性也被充分尊重。譬如，每个学生都将拥有一盏以自己名字命名的小龙灯，悬挂于校园中，成为崇尚个性的希望之灯、智慧之灯。所有的小龙灯汇聚在一起，宛如巨龙盘桓于校园之中，成为守望相助的团结之灯、进取之灯。
所有的不凡，皆非一蹴而就。
卓越，不是天生成就，而是经过了长久的修养与磨练。需要像“潜龙”一样潜心内修，像“见龙”一样把握时机，像“惕龙”一样进取谨慎，像“跃龙”一样审时度势，像“飞龙”一样大展才华；要有强健的实力，自强不息的精神，也要有因时而动的智慧，心怀天下的格局。
身为龙的传人，就要有龙的精气神。龙的精神铭记心中，龙的责任担于肩上，龙的才华修养于内，龙的气质展现于外。在青春校园中，乾乾日新，矫矫龙飞！
生而不凡，
与其说是命中注定，
不如说是一种选择。
一所新学校，如何生而不凡？
以系统，规划不凡；
用理念，定位不凡；
用设计，展示不凡；
用环境，涵养不凡。
龙飞中学，就像名字所象征的中国龙一样，这将是一所志在腾飞的学校，让我们拭目以待。在接下来的文章中，我们将从学校特色定位、品牌设计、环境建设、景观设计等不同维度详细展开。
预知后事如何
请听下回分解
委托项目
学校特色定位，教育品牌设计，文化环境建设，校园景观设计
委托单位
郑州经济技术开发区龙飞中学
设计单位
北京锦连环咨询有限公司
